Preinscripció 2020-2021

La preinscripció escolar per a infantil, primària i ESO serà entre el 13 i el 22 de maig.

El PROCICAT ha aprovat el pla parcial de desconfinament i obertura dels centres educatius per a la realització del procediment de preinscripció i matrícula recollint unes mesures molt estrictes d'aplicació, perquè es pugui dur a terme en condicions de seguretat.

El més recomanable és que feu la vostra sol·licitud en suport informàtic, a través del portal preinscripció.gencat.cat  Cal que envieu la sol·licitud i la documentació necessària escanejada o fotografiada al correu de l'escola:  

escola@escolaitacavng.cat   

Si no podeu fer la presentació telemàtica, de manera excepcional, podreu accedir a l'escola demanant cita prèvia a partir del 13 de maig:

• Al següent enllaç: 
• https://aplicacions.ensenyament.gencat.cat/pls/apex/f?p=CITA_PREVIA:4::::4:P4_TIPUS_CALENDARI,P4_DOMINI:01_Oblig,08061051  

• Al telèfon: 93 657 11 85. L'horari d'atenció al públic d'aquest telèfon a partir del dia 13 maig serà de 9:00 a 13:00. 

La preinscripció presencial es farà entre el 19 i el 22 de maig, respectant en tot moment mesures de seguretat molt estrictes. Només podrà accedir al centre una persona. Cal portar mascareta i guants. És preferible que porti la documentació complimentada i bolígraf propi. 

• Horari d'atenció al públic: de 9:00 a 13:00.

A l'apartat de preinscripció del web Estudiar a Catalunya, trobareu més informació sobre el procés de preinscripció.

També podeu consultar el web de l'IMET: 

https://www.imet.cat/preinscripcio_escolar 

Si teniu algun dubte sobre el nombre de places o el procés de preinscripció, el dijous vinent dia 14 de maig farem una reunió informativa a les 6 de la tarda, amb google meet. Si hi voleu assistir, feu-nos arribar el vostre mail al correu de l'escola. La cap d'estudis i la directora del centre atendran tots els dubtes i preguntes que volgueu fer. 

Us hi esperem!

Si voleu conèixer l'oferta de places del centre pels diferents cursos, trobareu la informació a través d'aquest enllaç: Mapa escolar de la preinscripció curs 2020-2021

Calendari de preinscripció

• Oferta inicial de places escolars: 8 de maig de 2020
• Presentació de sol·licituds en suport informàtic: del 13 al 22 de maig de 2020
• Presentació de sol·licituds presencialment amb cita prèvia: del 19 al 22 de maig de 2020
• Presentació de documentació: fins al 25 de maig de 2020

 

Avís: Les dates proposades del mes de juny i posteriors són provisionals.

• Llista de sol·licituds amb la puntuació provisional: 29 de maig de 2020
• Presentació de reclamacions: del 2 al 5 de juny de 2020
• Llista de sol·licituds amb la puntuació un cop resoltes les reclamacions: 9 de juny de 2020
• Sorteig del número de desempat: 9 de juny de 2020, a les 11 h
• Llista ordenada definitiva: 11 de juny de 2020
• Assignació d'ofici: del del 26 al 29 de juny de 2020
• Oferta final de places escolars: 6 de juliol de 2020
• Llista d'alumnes admesos i llista d'espera: 7 de juliol de 2020

Matrícula

• Alumnes preinscrits amb plaça assignada: del 13 al 17 de juliol de 2020

Més

CONTES COL·LECTIUS A INFANTIL

Cada any per Sant Jordi a Infantil fèiem una activitat que ens agradava molt, elaborar un conte col·lectiu entre totes les classes del cicle. Aquest any, com a conseqüència de la situació excepcional que estem vivint, no l'hem pogut fer, però hem decidit elaborar un conte col·lectiu a cada classe.

Aquest ha estat el resultat de tots els contes elaborats:

P3A:  Un viatge lluny de l'Ítaca: L'aventura de l'unicorn i els seus amics

P3B: L'Azul i els seus amics

P4: Un viatge especial

P5A: Una aventura increïble

P5B: Festa a la piscina!

Més

Sant Jordi 2020

Sant Jordi 2020

Aquest és un Sant Jordi tan particular que el recordarem durant molt de temps. El confinament no ens ha impedit convocar els Jocs Florals, tot i que el seu format és virtual per primer cop en la història de l’escola. Al llarg d’aquesta setmana, estem rebent treballs magnífics per part de la canalla i us convidem a veure’ls al classroom i a les carpetes del drive que tenen les respectives classes. Ens alegra comprovar un cop més la qualitat dels textos i de la resta de produccions, i celebrem amb un somriure la contribució d’algunes famílies a la desaparició sorprenent de les faltes d’ortografia!

El covid-19 ha fet possible que aquest any, de forma extraordinària, totes les nenes i tots els nens de l’escola siguin guardonats per la seva bona feina. S’ho mereixen. Al capdavall, estan vivint una pandèmia de dimensions històriques i els estem demanant que siguin responsables i que facin les seves tasques, tot i que les condicions no sempre acompanyin. El premi és un llibre, com sempre, però com que no el podem entregar, tindrà format virtual. L’equip de mestres de l’escola us volem regalar la lectura d’algunes de les històries del llibre Contes per telèfon. Així tothom té premi!

Aquest és l’enllaç al YouTube: https://youtu.be/mTqPKfWngLk 

El senyor Bianchi, el protagonista del llibre, és un representant de comerç que passa tota la setmana fora de casa i que cada nit explica un conte per telèfon a la seva filla, perquè pugui adormir-se. Aquesta història, publicada per primer cop l’any 1962, es refereix a un telèfon que poc s’assembla als mòbils actuals, però que fa igualment possible la seva principal funció: la comunicació. I com que mantenir la comunicació ha estat l’objectiu prioritari de l’escola des del principi del confinament, ens sembla pertinent compartir tot just aquest llibre amb vosaltres.

L’autor de Contes per telèfon és Gianni Rodari, pedagog i escriptor de moltes obres de referència de la literatura infantil. Amb motiu del centenari del seu naixement, aquest any li dediquem la diada. Com podreu comprovar, les seves històries són molt fresques i estan carregades d’humor i de fantasia. Aquestes són unes declaracions seves que encaixen perfectament amb la nostra manera d’entendre els contes:  Jo crec que les rondalles, les velles i les noves, poden contribuir a educar la ment. La rondalla és el lloc de totes les hipòtesis: elles ens poden donar claus per entrar en la realitat per nous camins, poden ajudar l’infant a conèixer el món.

Bona diada de Sant Jordi!!!!

Més

FEM NÉIXER POLLETS

Els nens i nenes de 3r hem fet un projecte de ciències naturals sobre el naixement dels pollets.

Vam començar el projecte dels pollets el dia 2 de març. Per dur a terme aquest projecte, primer de tot vam fer un llistat del que necessitàvem per incubar els ous i al dia següent vam fer una feineta sobre a quants graus havia d’estar la incubadora, o si li havíem de posar aigua, etc.

Per poder néixer necessiten:
- Ous de gallina i gall
- Una incubadora
- Escalfor
- Aire
- Humitat
A continuació la Mar ens va donar un calendari i llavors ens va ensenyar un vídeo on vam poder veure el que passava dins de l’ou i vam veure que els pollets triguen aproximadament 21 dies a néixer.

A partir del vídeo vam fer un calendari per saber quin dia es formaven els ulls, el cap, les plomes, quan començava a bategar el cor, etc. I així mirant el calendari, saber com s’anaven formant i que es formava cada dia.Aquí en teniu algunes dades:

• El 2n dia ja li batega el cor. És increïble la vida!
• Al 4t dia l’embrió es movia per dins l’ou.
• El 5è dia l’embrió es mou per tot l’ou i les venes es veuen.
• El 13è dia les venes de l’embrió eren molt grans i l’ombra començava a tapar tot l’ou.
• El 20è dia l’ou no es veia perquè l’ombra havia tapat tot l’ou.

Primer vam fer grups d’investigació i cada grup tenia un ou, el vam pesar, el vam mesurar i vam fer la hipòtesis de com seria el nostre pollet.

Vam posar un número a cada ou, més tard vam posar els ous a la incubadora i cada dia dues persones giraven els ous. Com tots i totes sabeu la incubadora és la que s’encarrega de donar-li la calor necessària als ous. La nostra incubadora estava a la temperatura de 37,7˚c.

Donàvem la volta als ous dues vegades al dia, una pel matí i una altra per la tarda, abans de marxar (perquè si no els pollets s’enganxen a la closca). Cada setmana es fica més aigua .

També fèiem un seguiment de pes, mesura i amb una ovoscòpia vèiem si els ous eren fèrtils, comentàvem l'evolució dels embrions i com es formaven els pollets.

El següent dia que vam pesar els ous pesaven un gram menys. Els vam pesar dues vegades més i ens vam adonar que tots havien perdut pes, creiem que és perquè es van menjant el rovell o perquè perden aigua.En aquesta gràfica ho podeu veure.

També els vam observar amb l’ovoscopi,que és una llum molt potent que fa que puguem veure com una radiografia de l’ou.

Quan ja estàvem desitjant que naixessin els nostres pollets per culpa del coronavirus no tots ens hem hagut de quedar a casa i s’han aturat les classes, i per això els nostres pollets han anat a casa de la mestra perquè els cuidi i puguin néixer i que tinguin algú que els doni el menjar. Però els pollets no s’han aturat i fa poc han nascut els primers pollets.

Ara fem el seguiment a través dels missatges i vídeos que ens envia.Hem pogut veure com el pollet anava trencant la closca i semblava que estigués dutxat perquè estava molt mullat. Gràcies als missatges hem pogut veure com trencaven la closca de l’ou, i com de seguida caminen i mengen sols perquè el dilluns 23 de març del 2020 va néixer el primer pollet de l’ou número 4.

De moment ja han nascut 4 pollets, ara queden 8 ous per néixer, no sabem si naixeran tots.

El primer que ha nascut és el més gran de tots, és groc amb una ratlla negra.

El segon en néixer és negre amb una taca groga al pit.

El tercer és marró i l’últim és negre i groc, el més petit de tots.

La Mar, als pollets que van sortint, els posa en una capsa de cartró amb aigua i blat de moro triturat.
Ha sigut molt emocionant veure néixer aquests pollets tant petits i bonics!

Aquest text ha estat elaborat a partir dels escrits i dibuixos que han fet des de casa seva els nens i nenes de tercer. Moltes gràcies per la vostra ajuda!

Més

Tot anirà bé!

Avui complim la primera setmana de confinament. Una setmana estranya i complicada en que les famílies hem conviscut de forma intensa. Ara ja sabem algunes de les moltes coses a les quals ha dedicat el temps la gent de l'escola. I no només la canalla, fixeu-vos-hi bé! Hem vist que us agraden els jocs de taula, les manualitats, les construccions, els experiments, la jardineria i les bombolles de sabó. Hem comprovat que efectivament algunes nenes i nens llegeixen, escriuen i fan exercicis de càlcul i d'anglès. Però per sobre de tot, tenim esportistes, artistes i moltes cuineres i cuiners.

Agraïm sincerament l'enorme acollida que ha rebut aquesta iniciativa. Esperem que us agradi el vídeo. Estem a casa i som escola. Tot sortirà bé. Som invencibles!

Més

JoEmQuedoACasa

Estem vivint un moment excepcional que requereix un gran esforç per part de tota la ciutadania. El tancament de les escoles i l’ordre posterior de confinament per a evitar la propagació del coronavirus ens ha portat a una situació sense precedents i per això, des de l’escola, ens posem en contacte amb vosaltres, per a compartir algunes recomanacions que esperem que us puguin ser útils:

• Feu pedagogia. Cal que nenes i nens entenguin que quedar-se a casa és un acte de solidaritat i responsabilitat ciutadana. Ens quedem a casa excepcionalment perquè tenim un objectiu comú: frenar l’expansió del coronavirus. Parleu-ne i transmeteu tranquil·litat.

• En la mesura que us sigui possible, preneu-vos el confinament com una oportunitat per gaudir de la vostra canalla i fer a casa algunes d’aquelles coses que habitualment no teniu temps per fer.

• Planifiqueu l’horari familiar, tenint en compte les rutines i reservant estones per a tot: les tasques de la llar, els àpats, les tasques escolars, el teletreball, el joc lliure, les pantalles i el descans.

• Compartiu jocs de taula, experiments, receptes de cuina divertides, manualitats, costures, aficions múltiples. 

• Poseu a l’abast de nens i nenes, objectes que facilitin el joc i la creativitat: cartrons per fer activitats plàstiques, pasta de sopa per a fer collarets, càpsules de cafè per fer seriacions, paper reutilitzable per a fer papiroflèxia, roba vella per disfressar-se, llençols per fer cabanes,...

• Escolteu música de tota mena, toqueu instruments si en teniu o feu percussió amb instruments improvisats.

• Llegiu amb les vostres filles i els vostres fills, compartiu lectures de tota mena i animeu-los a llegir de forma autònoma, una estona cada dia. Comenteu el contingut dels llibres, observeu plegats les il·lustracions, ajudeu-los a aprofundir en el seu significat. 

• Aprofiteu per treballar hàbits d’ordre i responsabilitat, repartint les tasques de casa entre tota la família: parar i desparar taula, fer els llits, plegar roba, netejar, rentar plats, endreçar. Aquesta és una bona ocasió perquè prenguin consciència de la importància de contribuir a fer la feina entre totes i tots.

• Procureu que nens i nenes no abusin de tablets, mòbils i consoles. Pacteu horaris i compartiu continguts si és possible. Mireu en família programes de televisió adequats a l’edat de les vostre filles i fills, controleu-ne la qualitat.

• Seguiu les recomanacions específiques que us han fet arribar les vostres tutores i tutors i el professorat especialista de música i anglès a través de les delegades o del correu de l’escola.

Us facilitem alguns enllaços que us poden donar idees interessants:

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/

https://www.ccma.cat/catradio/alacarta/lofici-deducar/escoles-tancades-i-ara-que-fem/audio/1066699/

https://natibergada.cat/recursos-educatius-per-aprendre-des-de-casa

https://escoles.fundesplai.org/blog/21-idees-creatives-i-educatives-per-fer-amb-els-nens-i-nenes-a-casa/

https://www.pinterest.es/  podeu trobar activitats per a infantil i primària de totes les àrees, activitats sensorials, manualitats, activitats Montessori. Hi ha moltes idees, per a tots els gustos i criteris.

Us trobem molt a faltar. Seguim treballant perquè aquesta situació no es faci tan feixuga. Esperem que ben aviat l’escola pugui recuperar la seva activitat habitual i la vida torni a la normalitat. Cuideu-vos molt i molt.

Més

CANTEM PER LES DONES DEL MÓN

Dins el marc dels actes pel 8 de Març, els nens i nenes de sisè han interpretat la cançó "Woman" de John Lennon.

Les lletres d´aquest compositor han servit per inspirar aquests vídeos.

Més

AULA DE CIÈNCIES

L'aula de ciències és un espai de descoberta en què l'alumnat pot compartir reflexions a partir d'experiències relacionades amb el medi i l'àrea científico-tecnològica. S'ofereix un context d'aprenentatge estimulant en què l'alumnat pugui formular-se preguntes a partir de l'observació i l'experimentació . Tot plegat formant part d'un grup de treball cooperatiu entre iguals amb qui es puguin compartir vivències i es generi coneixement.

L'objectiu fonamental és treballar les ciències des d'una perspectiva on el pensar, experimentar i comunicar arribi a ser un procediment metacognitiu habitual per a l'alumnat, a fi d'aconseguir el màxim d'autonomia i esperit crític d'aquest alumnat.

Es tracta, doncs, d'explorar la realitat i entendre el món que ens envolta a partir de petits experiments o projectes STEAM.

La dinàmica de l'aula segueix la següent estructura:

• Pregunta inicial, problema, generador de curiositat proposat per la mestra. 
• Elaboració per part de l'alumnat de preguntes i hipòtesis.
• Treball en grup d'investigació/eperimentació. En algunes ocasions es pode recollir dades en diari de camp, taules, etc.
• Exposició de les conclusions de cada grup expressades en diferents llenguatges (oral, dibuix, esquema, maqueta, moviment, simbòlic).

La dinàmica de l'aula es recolza en el treball cooperatiu on s'han pactat i assignat responsabilitats a tots el membres del grup. 

       a. material 

       b. portaveu

       c. coordinador/a

       d. secretari/a 

Més